作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的幼儿园中班美术《小花伞》教案，欢迎大家分享。

幼儿园中班美术《小花伞》教案 篇1

　活动目标

　1、运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。

　2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。

　3、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　活动准备

　1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园，在班级开展欣赏活动，感受各种伞面的装饰美。

　2、彩笔、纸、幼儿操作材料。

　活动过程

　一、与幼儿谈论花伞导入课题。

　1、提问：我们一起欣赏了许多美丽的伞，请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞，为什么？

　2、个别幼儿在集体面前讲述。

　3、教师小结：刚才大家说的伞都很美，他们都是伞厂的设计师设计出来的。小朋友想不想也当个设计师，设计出更美丽的伞面。比比谁设计的伞面最美，好吗？

　二、出示剪好的各种形状伞面，组织幼儿讨论：怎样让这些空白的伞面变得更美丽。

　三、找几个幼儿在前面试试设计。

　教师小结这几个幼儿伞面设计的特点：首先确定伞顶，即伞面的中心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案；伞面的边缘可以设计成重复的图案，可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。

　四、全体幼儿进行伞面设计，教师巡回指导。

　要求幼儿大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样。发现有困难的幼儿教师重点指导。

　五、互相欣赏幼儿作品，教师并进行引导性评价，与幼儿一起起名字。

　六、活动结束，让幼儿把自己的作品放在展览区。

　活动延伸

　伞面设计好后，用小棒或铅笔当伞柄，用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上，做成小伞，送给朋友的布娃娃遮雨或遮阳用。

　课后评价

　通过实物引领切入主题，幼儿的创作热情比较高涨，大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很漂亮，看着他们的作品都开心的拍起了小手。在活动的过程中，我放手让幼儿大胆想象，有的幼儿还设计了几种图案。活动氛围非常活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的快乐，进一步加深了鲜艳色彩和图案的美丽，幼儿笔下的小花伞各不相同，真的很美。本次活动的效果还是不错的。

　活动设计

　我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题，用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来，然后我提出问题：“这么漂亮的伞，你知道是怎么做出来的吗？你也想试一试吗？以此激发起幼儿的探究和想创作激情，通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。同时通过活动延伸部分，也培养了幼儿的创造能力和动手操作能力。幼儿的情感也得到了升华。

幼儿园中班美术《小花伞》教案 篇2

　设计背景

　在活动之前，老师自己准备各种各样的小花伞的，然后好好认识一下雨伞的特点。

　活动目标

　1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。

　2、鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　重点难点

　重点：涂颜色的时候，颜色不配合。

　难点：在雨伞上面画出来图形。

　活动准备

　1、幼儿已有装饰画的基础，会用简单的图案装饰服装，帽子等物品。

　2、和幼儿一起观察不同图案的花伞。

　3、实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书·健康，社会与艺术》，画有伞的图案。

　活动过程

　（一）、导入部分。

　1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。

　教师：“小朋友们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞，你最喜欢那一把？它是什么颜色的？上面的图案是什么样的？”

　（二）、展开部分。

　1、请幼儿打开《幼儿用书·健康，社会与艺术》。教师“小朋友，看，这里有什么？”（伞）。“上面有好看的图案吗？”（没有）“有漂亮的颜色吗？”（没有。）“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗？”

　2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的图案进行装。

　3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势，讲卫生。

　4、活动过程中，表扬积极参与的幼儿，鼓励大胆动手的幼儿。

　（三）、结束部分。

　展示及欣赏作品。

　请幼儿互相说一说，雨伞上涂了什么颜色？画了哪些好看的装饰图形？

　教学反思

　《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。

　在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的.方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。

　这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。

幼儿园中班美术《小花伞》教案 篇3

　活动目标

　1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

　2、激发幼儿帮助他人的情感。

　3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。

　活动准备

　画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。

　活动重点

　能用简单的线条装饰小花伞。

　活动难点

　在装饰过程中尝试画一些简单图案。

　活动流程

　激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流

　活动过程

　一、在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。

　教师：你们看，它们是什么？好像什么呢？

　二、在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

　1、教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？

　2、引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。

　教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？

　3、教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

　教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？

　4、和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。

　三、激发兴趣

　师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马……它们玩得真开心啊！一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

　师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？

　幼儿：送一把雨伞、雨衣。

　教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧。

　四、引导联想

　1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？

　怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等）

　2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？

　你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？

　五、幼儿创作

　1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很高兴的！

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

　六、展示交流（送伞）

　1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

　2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人）

幼儿园中班美术《小花伞》教案 篇4

　活动设想

　针对幼儿的年龄特征，在本次课题中没有涉及太难的环节，谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的兴趣，也能促使幼儿精力更加集中。复习原本学过的知识，是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻，学起新知识也不会太难接受。在装饰手法上，我用了简单的棉签画的手法，这样对于幼儿水平的要求并不高，所以，大多数幼儿都可以达成目标，剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是很高，所以预期是可以完成的，最后固定“伞柄”这一步骤，稍微有些难度，需要老师的更多指导。完成的作品效果很好，幼儿看着自己的作品会很开心，因此也很乐于参与我们的艺术活动，也愿意在以后的课程中多参与动手的活动。这对于我们老师以及幼儿都是很好的锻炼。

　活动目标

　1、引导幼儿运用折、剪、粘贴的方法制作美丽的“花伞”。

　2、学习与同伴相互合作，协调的进行伞面的彩绘装饰。

　3、幼儿能够自信的展示自己的作品“美丽的花伞”。

　活动准备

　1、彩色卡纸数张；

　2、剪刀数把；

　3、水粉颜料；

　4、棉签；

　5、调色盒；

　6、皱纹纸；

　7、胶水；

　8、胶带；

　9、吸管。

　活动过程

　1、导入：

　谜语1：一朵花，真奇怪。晴天不开，雨天开。

　教师：是什么呢？小朋友猜一猜。（伞）

　谜语2：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。

　教师：这个谜语又是在说什么呢？小朋友们好好想一想。

　（还是伞）

　教师：这两个谜语都是在说什么呢？（都是伞）

　教师拿出伞用来展示。

　（表扬鼓励幼儿的积极表现）

　2、复习有关伞的知识：

　a、伞的用途：伞是做什么用的？

　（挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。）

　b、伞由哪几部分组成的？

　（伞面、伞骨和伞柄）

　教师根据幼儿说出的名称，指向对应的部分，也可请幼儿到前面边说边指出。

　c、伞的种类有哪些？

　（长柄伞、折叠伞：折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞：油纸伞）

　教师根据幼儿的答案展示相对应的伞。

　d、复习像伞一样的蘑菇

　教师：小朋友们还认识很多像伞一样的蘑菇，对不对？那你还记得它们的名字吗？说一说？

　（香菇、平菇、柳松菇等等）。

　教师：小朋友们真聪明，记得那么多的像伞一样的蘑菇呀。

　e、欣赏像伞一样的其他各类植物

　教师：大自然中还有很多像伞一样的花花草草，小朋友们想不想认识一下它们呢？

　（为幼儿播放像伞一样的植物，并简单介绍）。

　3、学习制作“美丽的花伞”：

　教师：原来大自然中有那么多像伞一样的植物啊，大树林是不是被它们装点的很漂亮呢？那我们小朋友也来用自己灵巧的小手，试着做一做“美丽的花伞”，来装饰我们的教室环境，好吗？

　a、展示范例

　“合拢的伞”、“撑开的伞侧面”、“撑开的伞正面”教师边展示范例，边问幼儿这是什么时候的伞？并用伞摆出相对应的样子，供幼儿能够更直观的辨别不同角度的三的样子。

　不同形状的伞以及不同颜色和不同装饰的伞的范例，请幼儿一一欣赏。

　b、示范制作方法

　第一步：画出要制作的伞的外形。

　第二步：用剪刀沿着外轮廓剪下来。

　第三步：用准备好的皱纹纸、彩色纸片、水粉颜料等材料给伞或伞面进行装饰。

　第四步：为装饰完伞面的“花伞”装上“伞柄”（吸管），把吸管的一头剪开用胶带固定在“伞面”上，也可以直接固定。

　4、幼儿制作“美丽的花伞”：

　教师示范完成后，请幼儿制作“美丽的花伞”。

　（建议合作完成，好处在于，能够锻炼幼儿的团结协作能力）

　教师播放一些美丽的伞的，供幼儿欣赏参考，并来回巡视指导。

　5、展示作品：

　幼儿制作完成后，教师请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿自信大胆的给同伴介绍自己的杰作。比比看谁的“美丽的花伞”最有创意，最漂亮等等。

幼儿园中班美术《小花伞》教案 篇5

　活动目标

　1、欣赏民间小花伞伞面的花纹，感受其丰富的色彩。

　2、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　4、体验同伴间友好的情感。

　活动准备

　1、教室里布置彩色小花伞若干。

　2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。

　活动过程

　1、观察教室的变化，激发活动兴趣。

　2、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。

　指导语：

　①伞面上有什么？有什么颜色？

　②有哪些好看的图案？

　③你看了以后有什么感觉？

　3、尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。

　（1）讨论：我们怎样让小花伞变得更漂亮呢？

　（2）引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。

　4、幼儿相互欣赏自己装饰的小花伞。

幼儿园中班美术《小花伞》教案 篇6

　活动目标：

　1、感受线描的美，

　2、引导幼儿能大胆按照自己的意愿用不同的线条装饰小花伞。

　3、引导幼儿学习线描法装饰小花伞。

　重点 ：

　学习用线描法装饰小花伞。

　难点 ：

　能大胆按照自己意愿用不同的线条进行装饰。

　活动准备 ：

　伞的；教师范例；每人一盒水彩笔；图画纸；示范画；雷雨声

　活动过程：

　一、开始部分

　播放“雷雨声”咦？什么声音？糟糕要下雨了，动物园的小动物可着急了，你们有什么好办法呢？

　二、基本部分

　1、出示伞的，引导幼儿观察结构、外形、图案是什么样子的？

　你还见过什么样的小花伞？

　2、老师也画了几把漂亮的小花伞，看看它们是用什么线装饰的？

　启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。

　这些线条有什么不同？

　3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的地方？

　教师小结：引出线描画的定义，让幼儿明白线描画的意思。

　4、教师示范，幼儿观察

　老师用不同的线条来装饰一把漂亮的伞，请你们仔细看。

　5、如果让你来装饰，你想怎样画？用什么线条装饰？

　6、幼儿绘画，教师指导并提出要求。

　1）鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　2）教师注意观察指导幼儿，发现与众不同的作品及时给予肯定。

　三、结束部分

　展示幼儿作品，教师总结

　评价谁的花伞美，为什么？

幼儿园中班美术《小花伞》教案 篇7

　活动目标

　1.会选择红黄蓝和自己喜欢的图形画伞面。

　2.能大胆创作，画自己喜欢的伞面。

　活动准备

　教具：颜料红黄蓝、也可用油画棒

　学具：毛笔、抹布

　其它：各种伞面有关表现下雨的音乐磁带

　活动过程：

　1.观察伞面，播放音乐，幼儿说说下雨了需要什么？

　幼儿每人拿一把伞，在教室走走。

　欣赏自己和同伴的伞。

　2.提出要求。

　教师提问：你喜欢什么样的伞?

　伞面是什么样的？激发幼儿画伞面的兴趣。

　3.幼儿画画，教师指导，鼓励幼儿画自己喜欢的伞面。

　(1)教师帮助个别有困难的孩子。

　(2)幼儿相互观摩、欣赏。

　4.教师放音乐，幼儿自己张贴作品上墙。

　5.出外拿伞再走走，结束。

　活动延伸：

　下雨天或大太阳天多看看外面的伞，再画一些不同的伞。

幼儿园中班美术《小花伞》教案 篇8

　活动目标：

　1.能用简单的线条图案装饰画伞。

　2.激发幼儿帮助他人的情感。

　3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。

　4.激发幼儿对伞的兴趣。

　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　活动准备：

　水彩笔，画纸，若干雨伞的，音乐伴奏

　活动过程：

　1. 欣赏雨伞

　师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅，我们一起来看一下是什么？（雨伞）

　你们喜欢雨伞吗？(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。

　（教师与幼儿一同欣赏）

　2. 雨伞的用途

　师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗？

　（挡雨，遮太阳，挡风）

　师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。

　3.故事：

　春天来了，花儿都开了，外面的景色漂亮极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀？

　（给他送雨衣，给他打伞...）

　教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。

　4.幼儿作画

　5.作品分析

　师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

　活动结束：

　小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢！小朋友应该怎么说呀？（不用谢）我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗？走喽，我们跟着小熊一起出发吧。

　活动反思：

　这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

　最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力的。

幼儿园中班美术《小花伞》教案 篇9

　活动设计背景

　本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。

　活动目标

　1、观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。

　2、培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　教学重点、难点

　1、 教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。

　2、 教学难点是制作过程。

　活动准备

　1、收集的小花伞若干。

　2、圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。

　活动过程

　一、欣赏小花伞

　师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。

　1、幼儿自由欣赏各种小花伞。

　2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。

　说说你最喜欢的小花伞，为什么喜欢？

　二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。

　教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。（伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的，，左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。这就是对称。）

　三、幼儿讨论如何装饰小花伞。

　教师引导语：这些小花伞真漂亮，我们也来做一把漂亮的小花伞好吗？

　设疑：你想做一把什么样的小花伞？

　四、幼儿绘制小花伞。

　教师引导语：请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。注意图案要对称，看谁装饰的最漂亮。

　五、小花伞展。

　展示幼儿制作的小花伞，比一比谁的小花伞最美。

　活动反思：

　美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。

幼儿园中班美术《小花伞》教案 篇10

　目标

　1、根据伞的基本构造将伞柄或伞面进行变换，并尝试用这个不一样的伞再次变出各种生动的事物图案。

　2、体验创意画带来的乐趣。

　准备

　1、ppt课件，伞一把。

　2、学具：记号笔、彩色卡纸

　教学过程

　一、引题

　1、出示伞，引起兴趣。

　2、介绍伞的基本构造，打开的伞从侧面看由伞顶、伞面和伞柄组成的。

　3、今天老师带来的这把小花伞是一把爱变形的小花伞，我们一起看看它怎么变。

　二、教师示范画

　余老师今天也要来变一把神奇的小花伞，看看我是怎么变的。(教师示范)

　三、幼儿作画

　1、老师刚刚把小花伞的伞面变了变，请你们也给小花伞变一变。

　要求：将伞柄或者伞面变一变，变出一把有趣的小花伞。

　2、幼儿创作，教师巡回指导。

　四、集体分享讨论。

　1、我们一起来看看你们变的小花伞，你觉得哪把小花伞最有趣?如果请你再把这把小花伞变一变，你能变成什么呢?

　2、我的小花伞可以变成什么?(幼儿讨论后，教师再次对小花伞进行变形)

　五、再次创作。

　1、请你们再把小花伞变一变，你可以选择自己的，也可以选择别人的。

　2、要求：幼儿自由选择小花伞进行再次创作，并能为自己的画编一个故事。

　3、幼儿再次创作。

　六、集体分享

　1、请幼儿说说自己的作品。

　2、小结：今天你们用一把普通的小花伞，变出了那么多有趣的画，还都变出了有趣的故事。在我们生活中有许多东西也可以变一变，请你们回去以后选一样自己喜欢的东西来画一画，变一变，变出许多有趣的东西，也可以变出许多生动的故事。

中班美术教案《漂亮的大鱼》

　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的中班美术青花瓷盘教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班美术青花瓷盘教案1

　 活动目标：

　1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。

　2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱。

　 活动准备：

　蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干

　 活动重难点：

　 重点：

　尝试运用多种线条和图案进行装饰

　 难点：

　有规律围绕中心装饰青花瓷盘

　 活动过程：

　一、欣赏青花瓷盘 感受中国独特的民间艺术

　1、你们家的盘子上有花纹吗？

　2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？中国最具民族特色的瓷器装饰， 青花瓷器成为中国外交礼仪上的珍贵礼品。

　二、出示范画，激发幼儿创造欲望

　1、它们排列的规律是怎么样的呢？

　（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条）

　2、梳理总结幼儿经验；这些盘子都是围绕中心有规律的来

　装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法 。

　三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象

　1、交代作画要求： 我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。

　2、教师进行个别指导。

　四、活动评价-----游戏"古董拍卖会

中班美术青花瓷盘教案2

　 活动目标：

　1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。

　2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱。

　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　 活动准备：

　蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干活动重难点：

　 重点：

　尝试运用多种线条和图案进行装饰难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘

　 活动过程：

　一、欣赏青花瓷盘感受中国独特的民间艺术

　1、你们家的盘子上有花纹吗？

　2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？

　中国最具民族特色的瓷器装饰，青花瓷器成为中国外交礼仪上的珍贵礼品。

　二、出示范画，激发幼儿创造欲望

　1、它们排列的规律是怎么样的呢？

　（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条）

　2、梳理总结幼儿经验；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。

　三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象

　1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。

　2、教师进行个别指导。

　四、活动评价

　鸭蛋是我们日常生活中常吃的一种食物，其白色的壳泛着淡青，给人一种淡雅安静的感觉，而青花瓷器上的青花图案则颇具民族特色，其蓝白相间的搭配又有一种飘逸素雅清秀的感觉。若能将二者结合，加以创新，将会产生意想不到的效果。观察菊花的颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。同时，也可以加深幼儿对民族文化的认知，了解中国的传统文化，激发对民族文化的兴趣，于是生成了这个活动。

　 活动目标

　1、通过欣赏课件《美丽的青花》，感受青花的色彩美和图案美。

　2、尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花画。

　3、积极参与活动，体验美工活动创作的乐趣。

　 活动准备

　已有经验：幼儿在活动前欣赏过青花瓷器。

　材料准备：

　1、鸭蛋人手一个、花青蓝颜料、棉签、抹布、水彩笔（深蓝色、浅蓝色）、用油泥和瓶盖制作的底座。

　2、多媒体课件、背景音乐（古筝曲）。

　 活动过程实录

　一、集体欣赏、感受青花的美

　1、观看课件提问：看了这些，你的心里有什么感觉？你喜欢哪张？

　师：我这有一些，我们一起来看看。

　看看你喜欢哪一张，为什么？给你的是什么感觉？

　幼：

　（1）、我喜欢上面那一排的第3张，我感觉很光滑；

　（2）、我喜欢上面那一排的第1张，上面有花和小鸟，瓶颈那还有像珠子一样串起来的帘子，感觉很漂亮；

　（3）、我喜欢中间花瓶的那张，那个花瓶上的叶子都绕着花瓶中间的那朵花，感觉那朵花像太阳一样美；

　（4）、我喜欢最下面有好多好多人的那个盘子，感觉很有趣，能把这么多人都画在一个盘子里；

　（5）、我喜欢画着小鸟的那个盘子，盘子上一朵连着一朵的花很漂亮，有只小鸟好像在唱歌，感觉很好听；

　（6）、我喜欢有树的那个盘子，他们好像在那钓鱼，感觉很安静，天空上还有小鸟在飞。

　2、幼儿讨论：和同伴说一说为什么喜欢那张？（从图案感受青花的美）

　3、了解青花提问：

　（1）这些的颜色都有些什么特点？

　（2）它们都画在哪里？

　师：我们一起来看看这些上的花瓶和盘子都是什么颜色的，它们都画在了哪里？

　幼：

　a、它们是蓝色和白色，都画在了瓷器上面；

　b、是蓝颜色画在了白颜色上面；

　c、有深蓝色和浅蓝色，它们都花在了白色的瓷器上。

　教师小结：我们古代人非常聪明，用青蓝色的颜料在白色瓷器上画上美丽的花纹、图案，这就是青花瓷。

　4、马上就要过端午节了，在过节的时候我们都会吃鸭蛋，今天我们也一起用青蓝色的颜料来装饰一下鸭蛋。

　启发幼儿：你想在鸭蛋上画什么？你会用什么图案来表现？

　师：你想在鸭蛋上画什么？用什么图案来表现？

　幼：我想画朵花，用波浪线来画；我想画太阳，用锯齿线画太阳的光；我想画个娃娃，用弹簧线画她的卷发；我想画树，用三角形画树根……幼儿自选材料进行作画，教师播放音乐、巡视指导二、创作活动，教师巡回指导幼儿自主选用绘画材料、工具，在优美的音乐伴奏下进行创作活动。教师巡视，进行适当的指导。

　三、作品展示、评价

　1、你最喜欢谁画的青花蛋，画的是什么？为什么喜欢？

　幼：我喜欢安琪画的青花蛋，她画的蝴蝶很好看，她的深蓝颜料和浅蓝颜料没有混到一起；我喜欢淼淼画的青花蛋，她用深蓝色画了小花的花瓣，然后又用浅蓝色的水彩笔在外面画了一个花环，感觉很漂亮；我喜欢朵朵画的大海，她画的波浪线能连接在一起，比我画的好……

　2、请你和老师、同伴讲一讲自己的画。

　3、与同伴交流，体验成功的快乐。

　 教学反思：

　青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，又称国瓷。青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色而被人们喜爱。青花瓷以白色为底，绘上蓝色图案，因此称为青花，绘在白瓷上面称为青花瓷。老师在活动开始前的欣赏引导部分还可以更加细致的带着孩子们去发现青花瓷盘上的花纹排列的规则性，比如对称等特征。也可以将青花瓷盘的烧制过程和种类等做一个简单的介绍。这样孩子们在观察和作画时就能更有针对性。

中班美术青花瓷盘教案3

　 活动目标：

　1、欣赏、感受不同形状花纹青花瓷盘的美。

　2、知道青花瓷盘是中国人发明的，增强民族自豪感。

　3、学习运用多种手段来装饰青花盘子。

　 活动准备：

　1、不同形状花纹的青花瓷盘。

　2、多媒体课件。

　3、纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。

　 活动过程：

　 一、欣赏青花瓷盘实物、课件初步感受青花瓷盘的美。

　师：前一阶段我们一起收集了许多有关瓷盘的资料，有真的盘子，也有网上下载的今天老师挑选了一些请你去看一看这些盘子上有些什么图案和花纹？是什么颜色的？欣赏时我们要注意什么？为什么？

　 二、提问进一步理解青花瓷盘的装饰特点感受它的美。

　1、你最喜欢哪一个盘子？为什么？盘子上有些什么颜色？

　（有代表性的详细介绍几个）

　2、总结：原来这些盘子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盘。你知道青花瓷盘是哪个国家的人发明的吗？这些青花瓷盘总的给你什么感觉？

　这些青花瓷盘不仅可以装东西还给了我们美的感受。

　今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色来装饰做一只青花盘子。在后面老师为小朋友准备了盘子、彩泥、笔、纸、剪刀、胶水、印章等工具与材料你可以怎么做呢？

　小朋友做的时候花纹排列一定要有规律，间隔要均匀。剪下来得纸头要放在空篮子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观一下别的小朋友的作品。

　 三、幼儿制作。

　教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆运用各种方法来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。

　 四、展示分享评价作品。

　你最喜欢哪个盘子，为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。

中班美术青花瓷盘教案4

　 活动目标：

　1．欣赏、感受不同形状花纹青花瓷盘的美。

　2．知道青花瓷盘是中国人发明的，增强民族自豪感。

　3．学习运用多种手段来装饰青花盘子。

　4．培养幼儿的欣赏能力。

　5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动准备：

　1．不同形状花纹的.青花瓷盘。

　2．多媒体课件。

　3．大小、形状不同的各种纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。

　 活动过程：

　欣赏青花瓷盘实物、课件初步感受青花瓷盘的美。

　师：前一阶段我们一起收集了许多有关瓷盘的资料，有真的盘子，也有网上下载的今天老师挑选了一些请你去看一看这些盘子上有些什么图案和花纹？是什么颜色的？欣赏时我们要注意什么？为什么？

　提问进一步理解青花瓷盘的装饰特点感受它的美。

　1．你最喜欢哪一个盘子？为什么？盘子上有些什么颜色？ （有代表性的详细介绍几个）

　2．总结：原来这些盘子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盘。你知道青花瓷盘是哪个国家的人发明的吗？这些青花瓷盘总的各你什么感觉？

　这些青花瓷盘不仅可以装东西还给了我们美的感受。

　今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色来装饰做一只青花盘子。在后面老师为小朋友准备了盘子、彩泥、笔、纸、剪刀、胶水、印章等工具与材料你可以怎么做呢？

　小朋友做的时候花纹排列一定要有规律，间隔要均匀。剪下来得纸头要放在空篮子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观以下别的小朋友的作品。

　幼儿制作，教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆运用各种方法来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。

　展示分享评价作品。

　你最喜欢你个盘子为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。

　 活动反思：

　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班美术青花瓷盘教案5

　活动目标：

　1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。

　2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱。

　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　活动准备：

　蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干

　活动重难点：

　重点：尝试运用多种线条和图案进行装饰

　难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘

　活动过程：

　一、欣赏青花瓷盘感受中国独特的民间艺术

　1、你们家的盘子上有花纹吗？

　2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？

　中国最具民族特色的瓷器装饰，青花瓷器成为中国外交礼仪上的珍贵礼品。

　二、出示范画，激发幼儿创造欲望

　1、它们排列的规律是怎么样的呢？

　（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条）

　2、梳理总结幼儿经验；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。

　三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象

　1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。

　2、教师进行个别指导。

　四、活动评价——游戏"古董拍卖会

中班美术教案

　学会认真、耐心地进行美术活动。以下是我为大家整理的中班美术教案《漂亮的大鱼》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

　 活动目标

　1、欣赏表现鱼的各种形式，感知了解点画特有的风格，提高幼儿的感受力。

　2、观看幼儿示范，倾听教师讲解，学习在指定范围内画彩色的点，表现美丽的大鱼。

　3、学会认真、耐心地进行美术活动。

活动准备

　1、棉签若干，颜料盘每组2-3盘。

　2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。

　3、在白纸上画一条鱼的线条。

　 活动过程

　一、听谜面、猜谜语、引出主题

　师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不能飞，没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物，请你猜一猜这是什么动物?

　二、教师出示范例——鱼

　师：图上有什么?你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗?

　向幼儿简单介绍绘画的方式，感受不同的艺术风格。

　三、欣赏幼儿用书，了解棉签画的特点

　师：看图说说，图上有什么?鱼身上有什么?鱼鳞是怎样的?你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的?

　出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料，请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点，表现彩色的鱼鳞。

　四、介绍操作要求

　选择自己喜欢的、色彩鲜艳的颜色。

　在指定的范围内自主地进行点画活动。

　点画要均匀，画面要用棉签点满空白的地方，不要留很大的空间。

　五、幼儿操作活动，教师巡回指导

　对个别能力较弱的孩子给予个别指导。

　六、展示幼儿作品，说说：你最喜欢的大鱼

　七、带领幼儿开展音乐游戏：网小鱼

　让幼儿在欢快的音乐中，在池塘里游来游去。

　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的中班美术教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班美术教案 篇1

　活动目标

　1、尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。

　2、喜欢新年礼物，了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。

　活动准备

　各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。

　活动过程

　一、新年老人的礼物。

　1、我的心愿

　“快要到新年了，你们最想要什么礼物呢？”（幼儿群讲）

　好，新年老人知道中二班的小朋友就要长大一岁了，他也准备了许许多多的礼物要送给我们呢，让我们坐着雪橇一起去看看吧！（出示PPT）

　2、新年老人送礼物

　“新年老人送礼物来咯（出示PPT），让我们一起去看一看，你想要的礼物会不会在里面呢？”

　出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的。

　二、有趣的礼物树。

　1、礼物变变变

　“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。”

　2、我喜欢的礼物树

　“礼物树都有什么？”

　“你最喜欢哪棵礼物树呢？为什么？”

　小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同，因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。

　三、我的新年树。

　1、学学画画

　“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵美丽的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把美好的祝福送给大家。”

　“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中二班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。”

　“最后为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。”

　2、幼儿作画，教师指导。

　四、比比谁的礼物树最好看。

　欣赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。

中班美术教案 篇2

　中班美术森林公园教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在观察公园课件的基础上，学会画出公园沿途风景，感知大自然的美好，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看森林公园教案吧。

　内容与要求：

　在观察公园课件的基础上，学会画出公园沿途风景，感知大自然的美好。

　材料与环境创设：课件--公园场景。

　活动过程：

　 一、欣赏ppt，激发幼儿兴趣。

　1、观察课件上的公园场景，说出公园里面的景物和布局。

　2、小结：春天到了，我们到森林公园去游玩。见到了小河、篱笆墙、各种各样的小花……森林公园真漂亮。

　 二、幼儿操作

　 （一）教师示范

　1、我们跟着老师一起来逛一逛森林公园。

　（1）画出游玩路线图（在作业纸上找一个起点，用曲线画出）。

　（2）在路线上画出沿途看到的风景（篱笆墙、小花、小树……）。

　（3）在沿途停留的空白区域处可以线描画出小河、小桥……

　（4）涂色，使画面更加丰富、美观。

　2、小结：我们在作画时，一定要先画好路线图，遇到停留之处可以画个圆圈绕一绕；添画风景是，注意布局的合理，不要过于拥挤。

　 （二）幼儿操作

　 1、绘画要求：

　（1）路线图不能断开，有起点和终点。

　（2）尽量添画多种风景，确保画面丰富。

　 2、幼儿操作：

　教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿添画风景。

　 三、分享交流：你的森林公园里有哪些风景？

　 请您关注：

　在活动中请关注以下方法：

　从画纸的边缘处寻找起点，路线图不能断开。

　先画出路线图，遇到停留之处画个圆圈绕一绕，空间布局尽量合理。

　添画风景时做到丰富，美观。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班美术教案 篇3

　 [目标预设]

　1．知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。

　2．能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。

　 [活动准备]

　1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2．伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。

　 [教学过程]

　 一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

　导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？

　1．魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？

　2．我们一起来看看这把伞的伞面吧!

　3．它是怎么样的？

　评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。

　 二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。

　过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？

　1．春天的花和草。它们是什么样子的？

　2．春天还有哪些花？你会画一画吗？

　3．魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！

　4．伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？

　5．像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。

　6．听这是什么声音？（春雨）7．魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？

　8．还有什么好方法。

　9.春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？

　评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。

　 三、幼儿作画： 利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。

　过渡语：春天里还有些什么？

　1．你想把什么变到美丽的雨伞上呢？

　2．我们一起来变变吧！

　3．你用的什么图案？

　4．画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！

　评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。

　 四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。

　过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？

　1.春天的小花我也很喜欢。

　2.你有什么好方法愿意和大家分享？画的时候要注意什么？

　3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。

　4.你喜欢自己的伞面吗？为什么？

　结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！

　评析：春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏；还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。

中班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、知道中国的传统手工艺术文化，了解新年到了贴窗花的习俗。

　2、学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花，锻炼手部肌肉力量，提高手眼协调能力。

　3、喜欢新年窗花，愿意参与剪纸手工活动，喜欢手工艺术文化。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动重点难点：

　活动重点：学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花。

　活动难点：对多次折叠的纸进行镂空和对称裁剪的理解，喜欢剪窗花，热爱中国传统手工艺术文化。

　 活动准备：

　1、大小相同的正方形红纸，人手两张；一张大红纸（教师示范剪纸）。

　2、剪刀人手一份，一张六角形大窗花。

　3、剪纸步骤示意图，窗花图案范例。

　 活动过程：

　一．欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛

　1、故事：讲述关于窗花的传说吸引孩子的注意 师：新年到你打算和家人怎样去过年呢？你回去做些什么事呢？

　2、观看“剪窗花、贴窗花”的视频 提问：人们在干什么？人们把它贴在了哪里？把它贴在窗户上感觉美不美？

　3、教师小结：美丽的窗花可以装饰环境，新年窗花就想过年贴对联一样，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的憧憬，它还是我们国家的民间艺术，

　二．感受新年窗花的颜色美、图案美、对称美。

　1、教师展示六角形窗花，引导幼儿仔细观察窗花的折痕、图案的规律和变化。

　2、探索该六角形折痕是怎么折出来的。

　3、说说六角形窗花上的图案有什么特点。

　4、教师小结;六角形的窗花有六个尖尖的角，它的每个图案都是相互连续对称的。

　三．教师示范剪六角形窗花，边说边讲解

　1、折：（1）将正方形纸对角折，折成大三角；

　（2）将大三角对角折，折成小三角；

　（3）打开小三角，根据中线将大三角两对称角以底边中点向内抱折；

　（4)最后再次对着。

　2、画：用铅笔在折好的纸上沿边画好简单的图形、线条。并把需要剪掉的部分涂上阴影。

　3、剪：沿着图案的边将阴影部分剪掉，展开。

　四．幼儿制作

　1、第一次实验性剪窗花

　（1）折：幼儿教师共同折纸，老师帮助个别能力较弱的孩子。（提醒折纸时对齐）

　（2）画：教师出示窗花简单的图案范例，幼儿绘图。

　（3）剪：提醒正确使用剪刀，要耐心沿边剪。

　2、第二次创作性剪窗花

　（1）折：幼儿自己动手回忆折法自主操作。（提醒折纸是要对齐)

　（2）画：选择自己喜欢适合的图案进行绘画。

　（3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。

　五．展示点评

　1、在小组中展示自己两次剪出来的窗花，比一比说一说，感受成功的喜悦。

　2、教师选择部分窗花，看一看、比一比、评一评，哪里好？哪里不好？一起探讨造成不好的原因，解决问题。

　3、总结： 原来剪窗花是需要非常仔细很有耐心的。在折的时候一定要边边角角对齐，不然所剪出来窗花图案不会相互连续对称。在画和剪的时候也用样要小心，并且不能因为好奇一边剪一边打开来看，这样剪出来的窗花也会破碎断裂。

　 活动反思：

　剪纸活动是我国民间手工艺活动，是人民喜闻乐见的民间艺术，在民间广为流传乃至经久不衰，自有它独特的艺术魅力。由于它制作简单方便，易于锻炼幼儿的动手能力、开发智力。因此，在我班进行了研究和实践。

中班美术教案 篇5

　教学目标：

　1、通过，观察陀螺的外形特征，学会陀螺制作的基本步骤。

　2、尝试利用圆规画圆，利用多种材料装饰陀螺。

　3、通过玩陀螺，感受制作的成功感，体验动手的乐趣。

　教学重点

　陀螺的制作及装饰方法。

　教学难点

　陀螺的制作方法。

　课前准备：

　1、各种各样的陀螺。

　2、准备圆规、铅笔、胶水、硬纸板、小棒、彩纸、剪刀等制作工具和材料。教学过程

　一、导入

　同学们看，你们认识老师手中的物品吗？

　在老师小时候就玩这样的玩具，陀螺。

　板书课题（21、陀螺转转转）

　二、新授

　山东民间自制的玩具种类繁多，这些玩具就地取材，都带有本乡本土的特色。陀螺，就是儿童们十分喜爱的玩具。传统陀螺大致是木质和铁质的倒锥形，玩法是用是用手发动旋转起来，再用鞭子抽陀螺的底部，使其不停的旋转。欣赏各种各样的陀螺（木质、铁质塑料、果冻壳、粘土等）。讨论：

　1、你喜欢什么样的陀螺？

　2、什么样的造型才适合陀螺旋转？怎样装饰才能使陀螺鲜艳亮丽？

　小组讨论制作陀螺的材料，造型及如何装饰。

　三、演示捻捻转陀螺的制作方法。

　1、用圆规在硬纸板上画几个等大的同心圆。

　2、小心的用圆规的针尖在圆心上扎一个孔，把画好的圆剪下来。

　3、将剪好的圆形叠加后用胶水粘牢。取6厘米长的细木棍或牙签，将一头削尖，穿透圆心，尖头部分留三分之一长。

　4、试试旋转一下，看是否能够旋转，可调试其平衡，使旋转更稳定后粘牢。

　5、设计美丽的彩绘图案装饰陀螺，使陀螺更好看。

　6、一个漂亮的陀螺制作完成了。

　四、艺术实践：

　用你准备的材料制作一个既可以旋转起来又装是好看的陀螺。

　五、评一评

　介绍自己的作品材料、造型及如何装饰的。

　互评谁制作的陀螺更稳定，装饰更好看？

　六、小结

　生活中的废旧材料很多都可以变成好看又好玩的玩具，用心观察，巧装饰，相信你一定会有更多的创意。

　板书设计：

　21、陀螺转转转

　造型

　装饰

中班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、学习民族包的装饰方法。

　2、大胆用不同的材料、颜色进行装饰。

　3、激发幼儿参与美术活动的兴趣，体验美工制作的乐趣。

　 重点： 目标1、2

　 难点 ：目标2

　准备：各种民族包、泡沫板、各色颜料、各色彩纸、油画棒、水彩笔白纸做的小包与幼儿人数相等。

　 过程：

　(一)开始部分

　引语：(师身穿彝族服饰、背民族包)小朋友们知道老师是什么民族吗?(幼答)老师身上那里最漂亮?(幼答)老师也是最喜欢这个包，不论到那里老师都背着这个包，这个包的名字叫——彝族包，老师的这个漂亮彝族包是自己做的，小朋友想不想也来自己做一个这样的包呢?)

　(二)中间部分

　1、(出示各种各样的小包)师：今天，老师给小朋友们带来了许多非常漂亮的彝族包，小朋友们仔细看一看它们相同吗?不同的地方在那里?

　2、让幼儿自由选择材料装饰民族包(将材料分成三组用彩纸粘贴;用油画棒、水彩笔画，涂色;用颜料、棉签涂色)

　3、播放彝族音乐，幼儿自由装饰彝族包，师巡回指导。

　4、鼓励大胆装饰的幼儿，引导幼儿用不同的方法装饰彝族包。

　(三)结束部分

　1、让幼儿背上自己装饰的彝族包，同伴之间互相欣赏;体验制作的乐趣。

　2、带幼儿去参加彝族的火把节去。

　3、结束活动。

中班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、产生喜爱画的情感。

　2、发展审美观察力，感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。

　 活动准备：

　1、榕树的照片，幼儿用书。

　2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。

　 活动过程：

　1、出示榕树的照片，了解榕树的特征。

　请幼儿仔细观察照片并说一说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。

　1、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》，了解作品内容，体会水墨画的表现特点。

　(1)请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样?用手来画一画作品中榕树上的线条。

　(2)引导幼儿仔细观察画面，发现画中的小鸟。

　提问：怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上?

　为什么小鸟喜欢和大树在一起?

　(3)引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。

　3、教师介绍国画的作画方法，幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。

　(1)教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画，提醒幼儿保持卫生。

　(2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。

　(3)教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。

　4、展示幼儿作品，互相欣赏。

中班美术教案 篇8

　 活动目标

　1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。

　2、掌握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。

　3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进行装饰。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、感受绘画的趣味性，体会创作的'快乐。

　 活动准备

　1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉

　2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT

　 活动过程

　(一)出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师：今天我带来了什么?(纸袋)妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋，今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。

　(二)课件展示，丰富幼儿经验

　1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的?装饰的图案画在纸袋的什么地方?

　2、引导幼儿观察出穴画法，告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。

　幼儿自由总结经验：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出一定的空间来变达时尚。

　(三)幼儿动手设计纸袋教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。

　(四)作品展示评价请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案?作品代表什么意思?

　 教学反思：

　在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

中班美术教案 篇9

　太阳娃娃美发厅

　设计意图：

　幼儿有创造符号的能力，有表现表达的愿望，美术活动是他们喜欢的一种游戏。通过这个活动，可以充分运用幼儿已有经验，用线条、色彩、造型等不同的艺术方式表达，自由地再现生活中美好的、熟悉的事物，从中获得愉快和满足。

　活动目标：

　1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。

　2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。

　活动准备：

　1、挂图

　2、幼儿操作材料，水彩笔。

　活动过程：

　1、太阳娃娃美发厅。

　——太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。

　——你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢？

　2、有趣的发型。

　——你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发

　型？(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢？

　——挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的花纹和图案？

　3、设计发型。

　——教师出示范画，让幼儿观察。

　——请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧！提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。

　4、我当美发师。

　——打开幼儿操作材料，给太阳娃娃设计发型。

　5、重点指导。

　——鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。

　——给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。

　6、发型专栏。

　——一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。

　找规律，涂颜色

　活动目标

　1、幼儿通过动手操作学会按规律排序，探索不同的排序规律。2、愿意与同伴相互合作共同游戏，体验集体合作的乐趣。

　活动准备图形卡片、小动物磁教具、排序互动游戏、彩笔、幼儿用书

　活动流程一、创设情境，认识规律。

　1、出示磁教具：

　师：这群小动物在玩排队的游戏，看看它们是怎么排的？里面藏着一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小组交流，师指导观察。）

　2、小组汇报：

　师：谁来说说你的发现？

　师：你找到了小动物排列的规律，真聪明，你能再大声的说一遍吗？（引出规律：1只小鸡1只小兔，1只小鸡?）

　3、出示图：

　师：（师做神秘状）这面旗的后面应该死是什么颜色的旗？（规律：红、黄、红、黄?）。

　4、让幼儿说各种图形的排列规律：

　（1） 师：寻找这组规律？

　△○△△○○△△△○○○

　(小结：越来越多，是递增排序。)

　（2）师：寻找这组规律？

　△△△△○○○○△△△○○○

　（小结：越来越少，是递减排序。)

　二、互动游戏，找规律。

　1、师：刚才我们已经知道很多排序的方法了，下面我请小朋友来站队，自己创造规律，并说一说。

　1男1女排队法 2男2女排队法

　1女1男排队法 2女2男排队法

　1男1女2男2女（递增法或递减法） 我的创新

　活

　动

　流

　程三、做一做：

　师：数学乐园里有很多游戏，我们一起去玩一玩，做一做吧？

　1、师：清晨，小朋友们在跑步，他们是怎样排队的？后边的小朋友怎么排？你知道吗？

　2、师：图形宝宝有的贪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列顺

　序并进行涂色吗？

　3、展示作业

　师幼共同小结：按规律排序的方法有很多，可按颜色、大小、形状、长短、高低、数量、方位等特征排序。

　四、活动延伸：

　1、在日常生活中继续寻找有规律排序的事物。

　2、到各个活动区域自己探索。

　小结

　及

　反思 孩子回答时，请孩子共同复述，是一个不错的亮点，这样即提高了孩子的口语表达能力，也让孩子明白物体是按照什么规律排序的。所以，孩子在操作时就显得异常的轻松，孩子也乐意参与到活动中去。这个活动从开始到结束，老师始终要以一个引导者的身份引导孩子活动，让孩子在活动中真正体现活动的主体性。

　幼儿美术活动：水果宝宝穿新衣

　文章作者：刘风铃 20xx年12月

　水果宝宝穿新衣

　活动目标：1.知道各种水果的味道、形状和颜色，培养涂色的兴趣。

中班美术教案 篇10

　 活动目标：

　1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计，装饰鱼身上的花纹。

　2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

　 活动准备： PPT水族馆、幻灯片（五彩鱼范例，五彩鱼半成品范例）、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。

　 活动过程：

　 一、观察范例，了解制作方法

　1.播放PPT水族馆，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。

　2.教师放幻灯片，这是什么？是用什么做的？想一想怎样才能做出这样的鱼？（报纸搓成纸条卷成鱼的外形，彩纸装饰鱼的眼睛，身体鱼鳍，鱼尾等）

　 二、加深了解，学习制作

　1.观看制作鱼的录象，了解制作步骤。（第一步：用报纸作成鱼的形状，第二步：装饰鱼）

　2.难点讨论：出示幻灯片，半成品的鱼，讨论：这鱼少了什么？怎么做？

　出示幻灯片（1、用细纸条贴在轮廓上，再把眼睛贴纸条上。2、剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，直接贴上）

　 三、幼儿制作。 播放PPT供幼儿

　 四、欣赏、交流

　1.选一、两个幼儿介绍自己的鱼。

　2.游戏：小鱼游呀游。