疏导性原则和循序渐进原则一样。
两者意思其实是一样的。在德育原则里面，所谓的疏导原则，又叫循序渐进原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
古语有云，夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。循循善诱这个词就是这样来的。所以疏导性原则特别强调循循善诱，所以才有循序渐进的说法。
德育的体系：
我国学校德育的原则，是根据社会主义社会德育的性质、任务，在总结教育实践经验（包括教育史上有益的经验）基础上提出来的。它力求反映学校共产主义思想品德教育过程的客观规律性。
教育界比较公认的德育原则有：共产主义方向原则,知行统一原则,严格要求与尊重学生相结合原则，疏导原则，集体教育原则，因材施教原则，教育影响连贯性和一致性原则，以身作则原则等。
德育原则是一个相对完整的体系，贯穿于整个思想品德教育的始终。德育原则不是凝固不变的，它将随着人们对德育过程规律认识的加深和教育实践的发展而日益丰富和发展。
答案：(1)含义：循序渐进教学原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学使学生掌握系统的科学文化知识能力得到充分的发展。(2)循序渐进教学原则是对中外教育遗产的总结。它是由学生认识活动的规律和教材本身的逻辑体系决定的同时它也是实现教学任务的需要。(3)贯彻此原则的要求：第一教学要有系统性；第二教师要引导学生善于将知识系统化、结构化；第三按照学生的认识顺序由浅入深、由易到难地进行教学。联系实际论述。
(1)含义：循序渐进教学原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。(2)循序渐进教学原则是对中外教育遗产的总结。它是由学生认识活动的规律和教材本身的逻辑体系决定的，同时，它也是实现教学任务的需要。(3)贯彻此原则的要求：第一，教学要有系统性；第二，教师要引导学生善于将知识系统化、结构化；第三，按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。联系实际论述。
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本文概览：疏导性原则和循序渐进原则一样。两者意思其实是一样的。在德育原则里面，所谓的疏导原则，又叫循序渐进原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使...