体育特长生毕业后可以从事的工作：
学校体育专业：取得教师资格证，可以从事体育教师；
社会体育专业；取得社会体育指导员，从事健身知道；
运动训练专业，从事教练教学；
体育相关产品营销管理；
体育专业是相互联系的，也可以从事各种交叉行业。
可以考各类体育大学，以后毕业了可以当体育老师。
中国的体育类大学如下：
北京体育大学
上海体育学院
武汉体育学院
天津体育学院
成都体育学院
哈尔滨体育学院
山东体育学院
广州体育学院
首都体育学院
沈阳体育学院
南京体育学院
吉林体育学院
西安体育学院
河北体育学院
了解西北师范大学体育系和西安体育学院的朋友来帮忙吧！
高考填志愿时，有很多的体育生和艺术生都不知道自己适合报哪些学校。下面，高考网我就为大家分析一下体育生可以考哪些大学，希望能帮助到大家!
体育生可以考哪些大学
1.北京体育大学 北京
2.上海体育学院 上海
3.武汉体育学院 湖北
4.哈尔滨体育学院 黑龙江
5.南京体育学院 江苏
6.河北体育学院 河北
7.广州体育学院 广东
8.山东体育学院 山东
9.成都体育学院 四川
10.首都体育学院 北京
11.天津体育学院 天津
12.沈阳体育学院 辽宁
13.吉林体育学院 吉林
14.西安体育学院 陕西
体育生的就业前景怎么样?体育老师
相信这是很多体育生常见的问题，其实不原因做体育老师，但是为了有稳定的工作和收入，不得不做这么做，而且还要面临着家庭方面的压力，其实体育老师比较适合体育生，第一有专业知识，第二有一定的身材优势，在学校发展起来可能也比较稳妥 。
运动人体科学
以运动与健康相结合是运动人体科学专业建设与发展的基石，该专业突出实践教学，培养过程中体现了体育和医学相结合的特点;一些高校每学期会支出一部分经费培养学生们科研能力和创新思维能力，因此本专业在体育类中具有很大的专业优势。
社会体育指导与管理
社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的，以身体运动为基本手段，以增进身心健康为主要目的社会体育活动。社会体育专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。
武术与民族传统体育
此专业要求学生热爱民族传统体育，有良好的身体素质。
以上就是高考网我为大家整理的体育生可以考哪些大学，仅供大家参考，希望能帮助到大家，更多体育生可以考哪些大学信息可以继续关注本站!
小学体育老师，感觉在学校好没地位啊
西安体院好些含金量高些
不过西北师范好早媳妇些,
至于毕业以后嘛,那就好说了, 弄点钱搞个娱乐,健身培训中心,让数不玩钱, 没有钱没有关系 ,以技术参个股 ,或贷点 你也是吃不完
因为在学小里面要学很多东西的 不要以为, 体校里每天都是学广播体操,跑步,的 还要学好多东西的 各种舞蹈 等等,你上网收一个体校的培训计划 就是四年的课程设置 你就知道了,
再说了 课余的很多社团活动也会学到好多好东西,当然你得加入才行,最多就几十块钱(每年)
怎样做好一位体育老师：
1．有较强的责任感和良好的体育职业道德
体育教师要树立健康第一的知道思想，坚持以生为本的教育理念。体育课堂的一切活动要着眼于全体学生的健康成长。要从观念上实现让学生适应体育课，体育课要适应学生的思想根本转变。从而提高学生的积极性和兴趣性。实现教学目的性，体育教师课堂转变达到教师的合理教育引导与学生的主体性发展的有机结合。其次和谐的体育课堂需要重构和谐的师生关系。
大多数学生都喜爱上体育课，体育教师的言传身教时刻影响着学生。因此，必须有较强的责任感和使命感，用自己的一言一行去影响学生，感染学生。选择体育教师作为自己的职业是人生中的重要选择，因此就要有良好的职业道德，把做好一名体育教师当成自己的一项事业，当成人生中的一个长远目标。
2．具有较强的教学能力和组织能力
体育教师不仅肩负着与其他文化课老师一样的传授知识技能的任务，而且通过体育教学，通过体育教师的影响能改变学生的体能，增强学生体质，使学生养成体育锻炼的良好习惯，锻炼身体，这对于一个学生、一个家庭、一个民族、一个社会都有非常重要的意义。体育教师在学校中的地位虽然不高，但学校的大多数活动的开展都离不开体育教师，一名优秀的体育教师能用自己的良好的组织能力，协调学校的各种关系，开展丰富多彩的文体活动，从而无形中也提升了自己的地位，锻炼了能力。
3．教书育人，全面关心学生身心健康
教书育人的前提要认真执行国家规定的有关制度、法令、教学计划和教学大纲，并从实际出发，按具体条件制定各种体育工作的计划。深入钻研教法，认真备课，不断提高教学质量，才能称得上教书育人。全面关心学生的身体健康，从组织好早操、课间操、课外体育活动和班级体育锻炼，积极推行《国家体育锻炼标准》，搞好课余体育训练工作和校内外各项体育竞赛以及其他各项体育活动出发，同时协助校医定期检查学生身体，对学生进行体育卫生和健康知识的教育，建立学生健康卡片，使体育工作和卫生保健紧密结合。
4．搞好学校体育活动，增添学校气氛
创造良好的教学氛围，提高教学质量。由于文化课学习的压力，很多学生带着玩耍或是放松的心态来到运动场，所以学生都希望自己的体育老师是一个“开放型”的老师，而不是每天板着脸的“黑包公”。教学语言不仅是体育教师的一项基本功，更是一种教学技能，一种语言艺术和一双明亮的眼睛。教学中，亲切洪亮的问候，可以振奋精神；生动形象的讲解，可以帮助学生思索问题；循循善诱的引导，可以增强学生完成练习的自信心。教师通过目光、表情或手式等身体语言含蓄的传递某种信息对学生产生影响，使学生得到暗示，受到鼓励，减轻压力。体育教师在教学中把有声与无声的语言有机的结合，把生动的直观和明确的语言结合起来从而能活跃课堂气氛。爱是学生基本的心里需要，“没有爱就没有教育”。教师真诚的关心、爱护、鼓励学生，理解学生，尊重学生的人格，并以此获得学生的尊重和信赖，就会缩短师生之间的心灵差距。教师真诚的微笑、友善的目光、亲切的赞语能营造和谐热烈的教学气氛，就能唤起学生积极的情绪共鸣，激发学生愉悦兴奋的心理状态，学生在增长体育知识、掌握体育技能的同时促进了与教师的情感交流只有教师与学生处于平等地位=相互尊重，进而才能以学论教实现课堂教学中的师生互动生生互动教学相长的有效与生动局面。
5．具有再学习的能力，提高自身专业基础知识
现在的社会是科技社会，是知识社会，知识的更新日新月异，如果体育教师当学生时的学的方法去教现在学生显然是不合适的。如果体育教师在课堂上向学生传授的知识仍只限于上世纪80、90年代从师范院校、运动队学到的知识和技能，已不适应时代的要求，学生对老师的信任也会慢慢消失。因此体育教师要不断更新自己的知识结构。和时代接轨、吸收流行文化和运动精华、与学生共同学习。从不同学科的交叉点去发掘新知识，广泛利用各种资源，积极指导学生开展研究性学习。更应该结合自身情况，了解国内外先进的体育教学经验，不断充实各方面的知识，做一名新时代合格的体育文化的传播者。让祖国的体育事业发展更快、更强、更高。
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