为适应社会、经济和科技对拔尖本科人才的需求，进一步贯彻“服务社会，追求卓越”的办学理念，围绕西华大学人才培养目标，进一步推动我校本科人才培养，根据学校的办学宗旨，提出制定本原则意见 。
一、指导思想和培养目标
西华学院的办学目标：发挥综合优势，构建创新平台，营造良好氛围，培养高水平拔尖本科人才
西华学院拔尖本科人才的基本内涵：基础实，素质高，能力强的拔尖本科人才
西华学院拔尖本科人才培养的基本原则：夯实基础、重视素质、鼓励创新、强化实践
西华学院拔尖本科人才培养的途径：提供优质课程平台、制定个性化人才培养方案、推行双重管理责任制度、加强导师指导、实行过程与结果相协调的评价方式
西华学院拔尖本科人才培养要达到的基本水平：具有强烈社会感、具有一流的服务地方经济建设和社会发展本领、具有较好可持续发展空间的高水平拔尖本科人才
二、基本原则
1、夯实基础
2、重视素质
3、鼓励创新
4、强化实践
三、培养方式
1、遴选与淘汰
2、实行学分制管理，学制四年，学习年限3-6年
3、个性化学习计划，鼓励学生跨学科、跨专业修读课程；鼓励学生修读第二专业、辅修专业；修读研究型课程，参与各类学术活动、社会实践、人文教育活动等。
四、课程体系
1、总体结构
课程体系由五个课程模块组成，即“通识教育课程”、“学科大类基础课程”、“专业课程”、“素质教育平台”、“实践教学环节”。学生需修完每一个课程模块规定的学分，并达到本专业最低毕业学分要求，即可毕业。
通识教育课程：主要指大学外语、体育、计算机、思想政治理论课（含形势与政策）、大学数学（微积分、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、数理方程与特殊函数等）、大学物理（含实验）等。
学科大类基础课程：主要指学科类级平台课，如工程制图等。
专业课程：专业及专业方面要求的课程。
素质教育平台：主要由素质教育课程和活动构成：
2、课程分为：文学艺术模块（诗歌鉴赏、影视欣赏）、表达与理解课程模块（学术论文写作、公文处理与写作、大学语文、演讲艺术与辩论技巧、英语翻译与写作）、就业指导课程模块（职业生涯设计与规划、就业指导、成功案例分析）、心理健康教育模块（心理调节方法与艺术、心理分析、心理咨询、大学生心理训练与潜能开发）、社会道德与责任模块（社交礼仪等）；
3、素质教育活动主要包括（根据人才培养方案制定具体的实施办法）：科研训练、seminar研讨会、学术专题讲座、创新教育学分（按照学校相关规定认定）、学生活动等。《科研训练》课程安排在第2-6学期。第2-5学期各1学分，第6学期2学分，共6学分。《科研训练》课程在第2学期开设的内容为：组织科研训练课程介绍，科研训练交流会等，由专家教授介绍科研训练知识、新区培养、科研方法等内容。从第3学期开始，学生逐步参与并动手完成科研活动，这包括：参加科研实验、导师科研项目、大学生科研训练计划、自拟科研课题项目、研读学术专著等。学生在每学期参加一定的课程项目后，提交心得体会，或实验报告/开题报告，或个人科研活动成果（研究报告、解决方案、论文、设计成果等）等，各记1学分。
《seminar研讨会》旨在为学生提供一个宽松、自由的学术氛围，供学生在学术、科研方面进行探讨和交流。学生在校期间参加5次由学院组织的学术研讨会，并提交研讨主题及收获，记1学分。
《学术专题讲座》旨在丰富学生的学术视野，了解学术前沿和动态。根据自己的爱好和兴趣，学生可选择听不低于10次的专题讲座，并提交心得体会，记1学分。
实践教学环节：主要包括：军训、生产实习（社会实践）、课程设计（硬件、软件、专业）、毕业实习、毕业设计（论文）等。
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